The Wind Cap Class 8 includes in the syllabus in “Blossoms: English Textbook for class VIII under WBBSE. The fairy tale, the wind cap of class 8 has been provided with line-by-line Bengali meaning and other Activityquestions & answers here.
About the author :
Jane Token – Jane Hyatt Token is an American author and editor of folklore fantasy science fiction and children’s books. The present text is an edited version of a popular short story of the same name.
About the Text :
A boy got a magic fairy cap full of wind for his kindness. This magic fairy cap helped a boy to be a successful man and to be famous as “captain turtle”. This fairy tale tells us how this happened.
The Wind Cap Class 8 Unit 1
Bengali Meaning
Para 1
There was once a lad who wanted to be a sailor but his mother would not let him go to the sea. “Child, what do you know of sailing?” she would say. “You’re a farmer’s son, you know the turn of the seasons and the smell of the soil but you do not know the sea.
বঙ্গানুবাদ: একদিন একটি ছেলে নাবিক হতে চাইলো। কিন্তু তার মা তাকে সমুদ্রে যেতে দিল না। “ বাবা, তুমি সমুদ্রযাত্রার কি জানো?” তিনি বললেন। “তুমি তো চাষীর ছেলে, ঋতু পরিবর্তন সংক্রান্ত বিষয়টি তুমি জানো আর মাটির গন্ধ জানো, কিন্তু সমুদ্রের ব্যাপারে তুমি কিছুই জানো না।”
Blossoms English Textbook for Class VIII: All Lessons Answers
Now the boy whose name was Jon, had always obeyed his mother. So he went about his farm work with a heavy heart but did not again mention the sea.
বঙ্গানুবাদ: এখন ওই ছেলেটির যার নাম জন, সর্বদা তার মায়ের কথা মেনে চলত. তাই দুঃখ ভারাক্রান্ত হৃদয় নিয়ে সে তার চাষের কাজে চলে গেল কিন্তু কখনো আর সমুদ্রের কথা বলল না।
Para 3
One day, he had been walking behind the plough. He all but ran over a tiny green turtle on a clod of dirt. He picked the turtle up and set it on his head where he knew it would be safe. When he was done with ploughing, Jon plucked the turtlefrom his head. To his utter surprise, he found that it had turned into a tiny green fairy man that stood upon his palm and bowed.
বঙ্গানুবাদ: একদিন সে লাঙ্গলের পিছনে পিছনে হাটছিল। সে মাটির ঢেলা দিয়ে একটি ছোট সবুজ রঙের কচ্ছপকে প্রায়ই চাপা দিয়ে ফেলছিল। কচ্ছপটিকে তুলে নিয়ে সে তার মাথার ওপর রাখল, কারণ সে জানতো ওখানেই ওটা নিরাপদে থাকবে। যখন তার লাঙ্গল চাষার কাজ শেষ হয়ে গেল, জন কচ্ছপটিকে মাথা থেকে হাতে নামিয়ে আনলো। প্রচন্ড বিস্ময়ে সে দেখলো যে ওই কচ্ছপটি একটি পরীমানবে রূপান্তরিত হয়ে গেছে যে তার হাতের তালুতে দাঁড়িয়েছিল এবং মাথা নত করে নমস্কার জানালো।
Para 4
“I thank you for your kindness, tell me your heart’s desire and I’ll grant it to you for saving my life,” said the fairy. Jon bowed back but said nothing. Although his heart yearned to go out to the sea, he did not express his wish.
বঙ্গানুবাদ: “তোমার দয়ার জন্য তোমাকে আমি ধন্যবাদ জানাই, বল কি তোমার মনের ইচ্ছা যা আমি তোমায় মঞ্জুর করব আমার জীবন বাঁচানোর জন্য,” পরিমানবটি বললো। জন মাথা নিচু করে নমস্কার করল কিন্তু কিছুই বলল না। যদিও তার হৃদয় সমুদ্রে যাওয়ার জন্য ব্যাকুল হয়েছিল তবুও তার মনের ইচ্ছা সে প্রকাশ করলো না।
Para 5
The green fairy man could read a heart easily so he said, “I see you wish to go sailing”. Jon’s face answered for him.
বঙ্গানুবাদ: সবুজ পরীমানবটি মানুষের মনের কথা সহজেই বুঝতে পারতো, তাই সে বলল,” আমি বুঝতে পারছি, তুমি সমুদ্র ভ্রমণে যেতে চাও।” জনতার মুখের হাভভাবেই তার উত্তর দিল।
Word Notes Unit 1
Wanted -to feel a need or a desire for/whisper হতে চেয়েছিল Sailor-person who travels by sea নাবিক Let him go-allow him to go তাকে যেতে দেওয়া হল Season-time of the year governed by annual equinoxes ঋতু Smell-odor গন্ধ Soil-clay মাটি Obeyed to comply with our follow the commands মান্য করা With a heavy heart-become sad হৃদয় দুঃখ নিয়ে Mention-to refer briefly উল্লেখ করা Plough-an agricultural implement used for cutting lifting turning over and partly pulverizing soil. লাঙ্গল Tiny-small ছোট Turtle-tortoise কচ্ছপ Clod of dirt-a lamp for mass especially of earth or clay মাটির ঢেলা Picked up to choose or select from among a group তুলে নিল Plucked-to pull off or out from the place of growth উপরে তুলে নিল Surprise-Amzed অবাক হওয়া Fairy man-elf man/supernatural being পরি মানুষ Palm-the part of the inner surface of the hand that extends from the wrist to the basis of the fingers. হাতের তালু Bowed-bent নত হওয়া Kindness- compassion/generosity উদারতা বা দয়ালুতা Hearts desire- strong beer in heart হৃদয়ের তীব্র ইচ্ছা Grant-allowance মঞ্জুর করা Yearned- wished for ইচ্ছে বা আকাঙ্ক্ষা Express- precise/explicit প্রকাশ করা Wish- desire ইচ্ছে বা আকাঙ্ক্ষা Answered- replied উত্তর দেওয়া
The Wind Cap Class 8 Activity 1 to 3 Answers
Activity -1
Tick the correct alternatives
i)The lad had wanted to be a sailor.
ii)Mother told the lad that he knew the smell of the soil.
iii)John put the title on his head.
iv)The fairy man wanted to know John’s heart’s desire.
Activity 2
Rearrange the following sentences in the correct order and put the numbers in the given boxes.
i)John made the tiny green turtle. – 2
ii)Mother said John was a farmer’s son. –1
iii)The title changed to the tiny green fairy man. -4
iv)John plucked the turtle from his head. –3
v)John did not express his wish. –6
vi)Jon bowed back. –5
Activity 3
Answer the following question.
When John saw the turtle, he was ploughing. At that time, John thought that the turtle would be safe on his head because the turtle might have been run over if he put it in some other place.
The Wind Cap Class 8 Unit 2
The Wind Cap Class 8 Bengali Meaning
Let’s continue:
Para 5
“Since you put me on your head like a hat to keep me safe, I shall give you a different kind of cap in return, the kind sailors most desire. A cap was full of wind. But there’s one warning, no human hand will ever be able to take it off.”
বঙ্গানুবাদ: “ যেহেতু তুমি আমাকে নিরাপদে রাখার জন্য টুপির মত আমাকে তোমার মাথার ওপর রেখেছো, আমি তোমাকে এর প্রতিদান হিসাবে অন্য এক ধরনের একটা টুপি দেব, বিশেষ করে নাবিকেরা যা খুব পছন্দ করে। বায়ু ভর্তি টুপি।কিন্তু একটি সতর্কবার্তা আছে, কোন মানুষের হাত মাথা থেকে ওই টুপিটিকে খুলতে সমর্থ হবে না।
Para 6
Then with a blink, the fairy man disappeared leaving a striped cap behind. Young Jon put the cap on his head and ran home to tell his mother.
বঙ্গানুবাদ: তারপর চোখের নিমেষে পরী মানবটি অদৃশ্য হয়ে গেল ডোরাকাটা দাগযুক্ত একটি টুপি রেখে।তরুণ জন তার টুপিটি মাথায় পড়ে ফেলল এবং তার মাকে জানাতে বাড়ি ছুটে গেল।
Para 7
“No good will come of the wind cap,” she said. But the lad would have none of her cautions. The very next day, putting on the sailor’s cap, he ran off to the sea. On seeing a ship anchored near the shore, he requested the captain to take him along. Thus began his first-ever sea voyage!
বঙ্গানুবাদ: “ এই বায়ু ভর্তি টুপি দিয়ে তোমার কোন শুভকাজ হবে না,” তিনি বললেন। কিন্তু ছেলে তার কোন সাবধানতাই শুনল না। পরের দিন, সেই নাবিকের টুপিটি পড়ে সে সমুদ্রের দিকে দৌড়াতে শুরু করল। তীরে নোঙ্গর করা একটি জাহাজ দেখে, সে ক্যাপ্টেনকে অনুরোধ করলো তাকে সঙ্গে নিয়ে যেতে। এইভাবে তার প্রথম সমুদ্র যাত্রা শুরু হল!
Para 8
Well, the wind cap worked as the fairy had said but that one condition prevailed! Now that was both bad and good. It was bad because Jon could neither take his cap off before his captain nor at bedtime. And it was good because neither could he lose the cap nor could it be stolen from him.
বঙ্গানুবাদ: ভালো কথা, বায়ু ভর্তি টুপি টি পরিমাণবের কথা মত কাজ করতে লাগলো কিন্তু সেই একটি শর্তই বজায় রইল। এখন এই শর্তটির ভালো এবং মন্দ উভয়ই ছিল। ওটা মন্দ ছিল কারণ জন টুপিটিকে তার ক্যাপটেনের সামনে অথবা বিছানায় শোবার সময় খুলতে পারতো না। আর ওটা ভালো ছিল কারণ টুপিটিসে হারিয়ে ফেলতে পারত না অথবা কেউ তার কাছ থেকে টুপিটিকে চুরিও করতে পারত না।
Para 9
Since it was wind that sailors called for, and wind that Jon could supply he soon became very popular. When he twisted the cap he could summon the east wind and the west wind. He could also turn it to call both the north as well as the south wind. The captain would therefore never part with his prized sailor and let him ashore.
বঙ্গানুবাদ: যেহেতু নাবিকেরা ওই বাতাসকে চাইতো এবং জন সেই বাতাস সরবরাহ করতে পারতো, শীঘ্রই সে খুব জনপ্রিয় হয়ে উঠল। যখন জন টুপিটা মোচর দিত সে পূবালী বাতাস ও পশ্চিমি বাতাসকে আহ্বান করতে পারত। সে ডেকে হাজির করাতে পারতো উত্তরে ও দখিনা বাতাস উভয়কেই। তাই ক্যাপ্টেন তার মূল্যবান নাবিক কে কখনো হাতছাড়া করতে চাইতো না এবং তাকে তীরে যেতে দিতে চাইতো না।
Para 10
For a year and a day, young Jon did not set foot on land. He saw nothing but the churning of the waves. Soon there grew in his heart a strong desire to see the land.
বঙ্গানুবাদ: দীর্ঘ এক বছর ও একদিন পর্যন্ত জন মাটিতে পা রাখেনি। শীঘ্রই তার মনের মধ্যে স্থলভাগ দেখার প্রবল আকাঙ্ক্ষা জাগলো।
Word Notes Unit 2
Yearned- wished for ইচ্ছে বা আকাঙ্ক্ষা Express- precise/explicit প্রকাশ করা Wish- desire ইচ্ছে বা আকাঙ্ক্ষা Answered- replied উত্তর দেওয়া Yearned – be passionate তীব্র আবেগ বা ইচ্ছে Warning- caution সতর্কতাঃ Blink- closing and opening eyes rapidly চোখের নিমেষে Striped- man to eat different colour lines ডোরাকাটা Anchored – tired a seat with a particular position on the shore সমুদ্রতীরে Twisted- bent open down বাঁকানো Prevailed- dominate/control বজায় রইল Summon- call to a place ঢাকা Prized- highly valuable মূল্যবান Ashore- towards,onto land from water জল থেকে ভূমিতে যাওয়া Churning- mixed up, beat প্রচন্ড বিক্ষুব্ধ
The Wind Cap Class 8 Activity 4 to 5 Answers
Activity 4
Complete the following sentences with information from the text.
(a) The cap that the sailor most desired was given to him by the fairy man.
(b) Seeing a ship anchored near the shore John requested the captain to take him along.
(c) By twisting the cap, John could summon the East wind and the west wind.
(d) John desired to see the land because he had not set foot on land for one year and a day.
Activity 5
Answer the following questions
(a) The fairy man offered John the wind cap because he was full of gratitude to John for saving his life and showing him his kindness.
(b) The condition was that no human hand will ever be able to take it off John’s head.
(c) John became popular because it was the wind that sellers called for and John could supply winds according to his desire.
The Wind Cap Class 8 Unit 3
The Wind Cap Class 8 Bengali Meaning
Let’s continue:
Para 11
“Oh, let me go ashore just for one day,” he begged the captain when they had sighted land. He promised he would return but the captain was unmoved. However, Jon could not stop dreaming of the land.
বঙ্গানুবাদ: “ ওহ, আমাকে একদিনের জন্য তীরে যেতে দাও,” সে ক্যাপ্টেন এর কাছে অনুরোধ করলো যখন তারা ডাঙ্গা দেখতে পেল। সে প্রতিশ্রুতি দিল যে সে ফিরে আসবে কিন্তু ক্যাপ্টেন অনড় রইল। যাইহোক জন ডাঙ্গায় যাওয়ার চিন্তা ছাড়তে পারল না।
Para 12
One quiet afternoon, he lay fast asleep and fell to dreaming again. Unknown to him, the ship stood offshore from his old farm. In Jon’s dream the seasons turned rapidly and as each turned, so did Jon in his bed. Consequently, the cap on his head twisted round and about. It called up a squall from the clear sky that hit the ship without a warning.
বঙ্গানুবাদ: একদিন শান্ত দুপুর বেলায় সে গভীর ঘুমে আচ্ছন্ন হয়ে পড়ল এবং আবার স্বপ্ন দেখতে লাগলো। তার অজান্তে জাহাজটি তারই পুরনো কৃষিজমি থেকে একটু দূরে তীরে নোঙ্গর করল। স্বপ্নে জন দেখল দ্রুত ঋতু পরিবর্তন হচ্ছে এবং পরিবর্তনের সঙ্গে তার বিছানায় শুয়ে জন ও পরিবর্তিত হচ্ছে। ফলস্বরূপ তার মাথার টুপিটা দুমড়ে-মুচড়ে গেল। ওটা পরিষ্কার মেঘমুক্ত আকাশ থেকে হঠাৎ ঝড়কে আহ্বান করল যা আচমকাই জাহাজকে ধাক্কা মারলো।
Para 13
The wind had been whirling about the boat tearing the sails and snapping the spars. “It’s his fault,” the sailors cried. They shouted in anger and fear and tried to rip the cap off his head.
বঙ্গানুবাদ: নৌকার চারিদিকে ঘূর্ণিঝড় প্রবাহিত হতে লাগলো, পাল ছেড়ে দিল ও খুঁটি উপড়ে দিল। “এটা তারই দোষ,” নাবিকেরা চেঁচিয়ে উঠলো। ক্রোধে এবং ভয়ে তারা চিৎকার করে উঠলো এবং তার মাথা থেকে টুপিটা বিচ্ছিন্ন করতে চেষ্টা করল।
Para 14
Well, they were unsuccessful, for it was a fairy cap. They pulled it and twisted it and so the squall became a storm, the mightiest they had ever seen. The captain ordered his men to bring Jon before him. In anger, he grabbed him by the tail of his striped cap, twisted him thrice, and flung him out to the sea. But the winds called up by the cap spun the ship three times around.
বঙ্গানুবাদ: ভালো কথা তারা সফল হতে পারল না, কারণ টুপিটা ছিল রহস্যময় টুপি। তারা এটাকে টানতে লাগলো এবং মোচড়াতে লাগলো এবং এর ফলে বাতাস এমন তীব্র ঝড়ে পরিণত হলো যা তারা আগে কখনো দেখেনি। ক্যাপ্টেন তার লোকেদের নির্দেশ দিল জনকে তার সামনে উপস্থিত করতে। ক্রোধে সে তার ডোরাকাটা টুপিটির ফিতে আঁকড়ে ধরল, তাকে তিনবার মোচড় দিল এবং জনকে সমুদ্রে ছুড়ে ফেলে দিল। কিন্তু টুপির দ্বারা উত্থিত ঝড় জাহাজটিকে তিন পাক ঘুরিয়ে ছাড়লো।
Para 15
As Jon went under the waves, the cap came off his head. Soon the storm stopped, and Jon swam ashore. The cap followed him. When he got to the land, Jon picked up the cap and ran home to his mother and farm.
বঙ্গানুবাদ: যখন জন ঢেউয়ের নিচে গেল টুপিটি তার মাথা থেকে খুলে গেল। শীঘ্রই ঝড় থেমে গেল। এবং জন সাঁতরে তীরে উঠলো। টুপিটা তাকে অনুসরণ করে চলল।। যখন সে তীরে গিয়ে পৌঁছালো জন টুপিটা তুলে নিল এবং দৌড়ে বাড়ি ফিরে গেল তার মায়ের কাছে এবং চাষের জমিতে।
Para 16
Again in the winter, when the snow lay heavy on the fields, he began to dream of the sea. Jon went to the wardrobe, got out the fairy cap, and stared at it for a long moment. Tucking it in his shirt, he ran out to the field. He placed the wind cap under a stone where he knew the fairy man would find it. Then he left again for the seas.
বঙ্গানুবাদ: শীতকালে আবার যখন মাঠে ভারী তুষারপাত হলো জন সমুদ্র যাত্রার স্বপ্ন দেখতে শুরু করল। জন আলমারির কাছে গেল অলৌকিক টুপিটি বের করল এবং অনেকক্ষণ ধরে এক দৃষ্টিতে ওটার দিকে তাকিয়ে রইল। তার জামার সঙ্গে লাগিয়ে ছুটে গেল সে মাঠের দিকে। সে বায়ু ভর্তি টুপিটি একটি পাথরের নিচে রাখল যেখানে সেই পরিমানব টুপিটিকে খুঁজে পাবে। তারপর সে আবার সমুদ্রের উদ্দেশ্যে রওনা দিল।
Para 17
For the rest of his life, Jon spent half the year on a ship and half on the shore till at last, he owned his own boat and a hundred-acre farmland. From then on he came to be known as Captain Turtle for he was as much at home on the water as he was on the land.
বঙ্গানুবাদ: তার বাকি জীবন, জন বছরের অর্ধেক সময় কাটাতো জাহাজে এবং বাকি অর্ধেক সময় তীরে, যতক্ষণ না সে তার নিজের নৌকা পেল এবং একশত একর কৃষি জমি পেল। তারপর থেকে সে “ক্যাপ্টেন টারটল” নামে পরিচিত হলো। কারণ যতক্ষণ সে জলে( সমুদ্রে) থাকতো ওটাই তার বাড়ি, আবার যখন ডাঙায় তখন ওটাই তার বাড়ি ছিল।
Word Notes Unit 3
Sighted- observed/visible দৃশ্য গোচর অতা Offshore-away from the shore line সমুদ্রতীর থেকে দূরে Squal- tempest/wind storm তীব্র সামুদ্রিক ঝড় Snapping- to make a sudden distinct sound সশব্দে কোন কিছু ছিড়ে নেওয়ার আওয়াজ Spars-a stout pole such as those used for masts পাল Rip- tear/cut এটা নেওয়া Grabbed-capture/latch on to ধরে ফেলা Spun-go round/rotate গোল গোল করে ঘোড়া Wardrobe- clothes are furniture for storing clothes/apparel জামা কাপড় রাখার আলমারি Tucking- fold together ভাঁজ করে ধরা
The Wind Cap Class 8 Activity 6 to 10 Answers
Activity 6
Write T for true and F for false statements in the given boxes. Give supporting statements for each of your answers.
(a) John never dreamt about the land – F
Supporting statement:- John could not stop dreaming of the land.
(b)The squall was called up because John was sleeping. – F
Supporting statement:- consequently, the cap on his head twisted roundabout. It called up a squall from the clear Sky that hit the sea without warning.
(c) The captain was angry with John –T
Supporting statement:- in anger, the captain grabbed John by the tail of his striped cap twisted him thrice, and flung him out to the sea.
(d) John did not return the wind cap to the ferrymen.- F
Supporting statement:- John placed the wind cap under a stone where he knew the fairy man would find it.
Activity 7
Answer the following questions.
(a)The sailors tried to rip off the cap from John’s head because the wind had been whirling about the boat tearing the sails and snapping the spars.
(b) John divided his time between land and sea in such a way that he had spent half the year on a ship and half on the shore.
(c) Yes, I think John was rightly called “Captain Turtle” because he was as much at home on the water as he was on the land.
(d) John wanted to return the wind cap to the fairy man because this cap created a lot of trouble for him. The sailors on the ship became angry with him for this cap, though the cap had also good qualities. But John did not want this trouble to happen to him again.
Activity 8 (a)
Underline the barbs in the following sentences that suggest actions that began in the past and are still continuing.
When an action that began in the past and is still continuing at the time of speaking, it is rightly called the action is in the present perfect continuous tense.
(i)They have been traveling for ten hours.
(ii) He thanked me for what I have been doing.
(iii) The baby has been sleeping all day.
Activity 8 (b)
Underline the bars in the following sentences which suggest an action that began before a certain point in the past and continued up to that time.
When an action began before a certain point in the past and continued up to that time, it is rightly called the action in the past perfect continuous tense.
(i) They had been playing in the field for an hour before mother called them.
(ii) When I visited my uncle, he had been teaching in a school there for five years.
(iii) Rita had been studying at our school for the last eight years since I met her.
Activity 9
Replace the underlined words with their Antonyms.
(a) John had always disobeyed his mother.
(obeyed – disobeyed)
(b) John finished his first-ever sea voyage.
(began – finished)
(c) He became very unpopular with the sailors.
(popular – unpopular)
(d) In John’s dream the season turned slowly
(rapidly – slowly)
Activity 10(a)
Imagine you are out on the open sea in a boat with waves rising all around you. Would you feel scared or excited? Write a paragraph in about eighty words describing your experience of the sea voyage.
I was going to my aunt’s house in the evening on the Rupnarayan River by boat with my parents.I was alone in the boat for some time on the deck. I saw that the boatmen were busy with their work and my younger brother was playing alone on the deck some distance away. Suddenly, I saw huge waves coming towards our boat as it got dark. I couldn’t see fully but I could feel the big waves. The sky was getting black and the wind was blowing very hard as if the boat was about to sink under the waves. Suddenly the situation turned dire. I immediately ran towards my parents with my brother. The drivers were trying hard to steer the boat normally, I was just praying to God that I would reach soon and see the light.
Activity 10 (b)
Suppose you had wished to perform on stage for a long time. On the occasion of your school’s annual function, you finally got a chance to do so. Write a letter to your friend describing how you felt when your wish was fulfilled.
Sameer Das C/O Bijoy Das Vill- Keshapat P.O Dehati
110.Sreeram Street Malda 12-02-2016
Dear friend,
I have just received your letter and am happy to know you are well. I wrote to you about the overwhelming feeling that filled me last week. You know I studied dance in a well-developed school conducted by Mr. Neelima Sen. There I learned to dance but could not do it at any open program. During the last week, my school’s annual function was held and I was selected to perform a dance in the program. And for this, I worked hard day and night. The entire auditorium burst into applause in appreciation of my dance performance.
No more today. I will tell you in detail when we will meet. I was hoping it would be great if you could be there to see my performance.
